Week1

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ PBL (Problem Based Learning)

หน่วย : "พันล้านชีวิตในตัวเรา"

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  Quarter 3  ภาคเรียนที่ 2   ปีการศึกษา  2558

เป้าหมายความเข้าใจรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ และรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
1 26 – 30  ต.ค. 2558	โจทย์ : - สร้างฉันทะ แรงบันดาลใจ/ ปะทะปัญหา - สิ่งที่อยากเรียนรู้ Key Questions - นักเรียนคิดว่าสิ่งมีชีวิตที่เราไม่สามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่ามีอะไรบ้าง - นักเรียนคิดว่าสิ่งที่นักเรียนอยากเรียนรู้มีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับสิ่งต่างๆอย่างไรบ้าง เครื่องมือคิด Brainstorms :การร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เห็นจากสำรวจบริเวณโรงเรียน  จากการฟังและจากคำถาม Round  Rubin :  ความสัมพันธ์ระหว่างคิด  สิ่งมีชีวิตที่บ้านของนักเรียนกับสิ่งต่างๆ Show and  Share : นำเสนอภาพวาด พร้อมทั้งเล่าสิ่งที่ตนเองได้พบเจอ Wall Thinking : ภาพสิ่งมีชีวิตในโรงเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - ก้อนเชื้อเห็ด  เพลี้ยใบไม้   ใบไม้ที่กำลังย่อยสลาย - คลิปวีดีโอ สารเคมีอันตราย ที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิตเล็กๆ - บริเวณโรงเรียน - บรรยากาศในห้องเรียน - ห้องเรียน	วันจันทร์ ชง : - นักเรียนเดินสำรวจบริเวณโรงเรียน - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนคิดว่าสิ่งมีชีวิตที่เราไม่สามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่า และเราไม่เคยมองมีอะไรบ้าง  พร้อมทั้งวาดภาพและเขียนสิ่งที่ได้พบเจอและเรียนรู้จากการเดินสำรวจบริเวณโรงเรียน - นักเรียนคิดว่าในร่างกายเรามีสิ่งมีชีวิตอื่นหรือไม่  เชื่อม : - นักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตในร่างกายของเรา (แบคทีเรีย เชื้อรา  ไวรัส พยาธิ  ) นักเรียนแต่ละคนนำเสนอภาพวาด พร้อมทั้งเล่าสิ่งที่ตนเองได้พบเจอให้เพื่อนและครูฟัง  - ครูให้การบ้าน นักเรียนสำรวจสิ่งมีชีวิตที่บ้านของตนเอง วันอังคาร ชง : - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  สิ่งมีชีวิตที่บ้านของนักเรียนความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับสิ่งต่างๆอย่างไรบ้าง เชื่อม : - ครูนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างคิด  สิ่งมีชีวิตที่บ้านของนักเรียนกับสิ่งต่างๆ(Round  Rubin) วันพฤหัสบดี ชง : - นักเรียนสังเกตก้อนเชื้อเห็ด  เพลี้ยใบไม้   ใบไม้ที่กำลังย่อยสลาย - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนคิดว่าใบไม้ ย่อยสลายได้อย่างไร เชื่อม : - ครูนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น วันศุกร์ ชง : - นักเรียนดูคลิปวีดีโอ สารเคมีอันตราย ที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิตเล็กๆ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการดู คลิปวีดีโอ สารเคมีอันตราย เชื่อม : - ครูนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น - นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ภาระงาน : - การเดินสำรวจสิ่งมีชีวิตในโรงเรียน  - การวาดภาพและเขียนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจบริเวณโรงเรียน ชิ้นงาน : - ภาพและเขียนสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเดินสำรวจบริเวณโรงเรียน - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ : เข้าใจและสามารถอธิบายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ รวมทั้งสามารถให้เหตุผลเรื่องที่สนใจได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น ยอมรับฟังความคิดเห็นที่หลากหลายและแตกต่างจากตนเอง - ถ่ายทอดสิ่งที่ได้พบเจอ และสามารถนำเสนอแลกเปลี่ยนความเข้าใจของตนเองได้ ทักษะการเรียนรู้ มีเป้าหมายในสิ่งที่เรียนรู้ มีความสนใจกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม คุณลักษณะ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - การเคารพยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - กล้าแสดงความคิดเห็น

ตัวอย่างกิจกรรม